PENINGKATAN PEMAHAMAN MENYEBERANG JALAN MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 1 SD

HATUWE, ANNISSA LUTFIAH (2017) PENINGKATAN PEMAHAMAN MENYEBERANG JALAN MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 1 SD. Diploma thesis, POLITEKNIK KESELAMATAN TRANSPORTASI JALAN.

	Text (ABSTRAK) 13010166_SKRIPSI_ABSTRAK.pdf Download (678kB)
	Text (BAB 1) 13010166_SKRIPSI_BAB 1.pdf Download (350kB)
	Text (BAB 2) 13010166_SKRIPSI_BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (480kB)
	Text (BAB 3) 13010166_SKRIPSI_BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (541kB)
	Text (BAB 4) 13010166_SKRIPSI_BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (904kB)
	Text (BAB 5) 13010166_SKRIPSI_BAB 5.pdf Download (342kB)
	Text (LAMPIRAN) 13010166_SKRIPSI_LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (902kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakang oleh permasalahan pentingnya pendidikan usia dini mengenai keselamatan jalan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman cara menyeberang jalan dengan menggunakan metode Role Playing pada siswa kelas 1 SD di SD 5 Pecangaan Kab. Jepara dan untuk mengetahui peningkatan pemahaman cara menyeberang jalan. Metode penelitian menggunakan Action Research dengan dua siklus dan metode pembelajaran yaitu Role Playing. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes (Pre-test dan Post- test) yang sebelumnnya telah dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Pengujian persyaratan analisis menggunkan uji normalitas. Teknis analisis data yang digunakan adalah uji Beda Satu Sampel (Paired Sampel T-test). Berdasarkan hasil Uji Paired Sampel T-test terlihat pada ouput sig = 0,000<0,05, maka Ho ditolak, artinya bahwa Pre-Test dan Post-Test memiliki perbedaan dengan kata lain Ha diterima. Pada penelitian unu Hasil Uji T tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara sebelum dilaksanakannya sosialisasi menggunakan metode Role Playing dan sesudah dilaksanakannya sosialisasi menggunakan metode Role Playing, terdapat skorperbedaan skor hasil akhir tes pada siklus 2. Hasil peningkatan Pre-test 1 ke post-test 1 meningkat sebanyak 20,9% dengan nilai Pre-test 54.55% kategori kurang ke cukup dan mengalami peningkatan sebanyak 11,55% dengan kategori cukup ke baik dan hasil akhir siklus 2 meningkat sebanyak 8% dengan nilai Post-test 90% kategori baik. Jadi dapat disimpulkan bahwa metode Role Playing dapat membantu anak dalam meningkatkan pemahaman menyeberang jalan melalui metode Role Playing pada model pembelajaran tematik kelas 1 SD.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	Pemahaman Cara Menyeberang, Metode Role Playing, Anak Usia Dini.
Subjects:	T Technology > T Technology (General)
Divisions:	Rekayasa Sistem Transportasi Jalan > Rekayasa Sistem Transportasi Jalan
Depositing User:	Admin RSTJ
Date Deposited:	02 Nov 2023 01:42
Last Modified:	02 Nov 2023 01:42
URI:	http://eprints.pktj.ac.id/id/eprint/2027

Actions (login required)

View Item